Rhythmik: “Klang & Farbe”
Schwerpunkte

Klangcharakter verschiedener Instrumente erfahren
Das Gehörte bildlich umsetzen/darstellen können

Materialien
Für jedes Kind ein Blatt Papier und Farbstifte
Instrumente

Ablauf
Sitzkreis-Korb mit Instrumenten (mit einem Tuch verdeckt) in die Kreismitte legen
Durch Tasten erraten, was sich in dem Korb befindet
Ausprobieren & Benennen der Instrumente
Experimentieren mit den Instrumenten
Farbstifte hinzuholen
Vereinbaren von Instrument & Farbe (z. B.: Trommel-rot, Triangel-weiß…)
Anschließend verteilen sich die Kinder im Raum
Kinder liegen am Boden (genügend Platz zwischen den einzelnen Kindern lassen)
Darauf achten, dass die Kinder weder die Kindergärtnerin noch die Instrumente sehen können
Verteilen von Papier und Farbstiften (für jedes Kind)
Nun spielt die Kindergärtnerin verschiedene Töne an. Die Kinder zeichnen nun fortlaufend in frei gewählten Formen (Strich, Punkt, Kreis…) jeweils in der Farbe mit, die zu dem Instrument gehört, das sie gerade hören.

Rhythmik mit Blumen
Schwerpunkt

Kennenlernen zweier Blumen Erfahrungen damit sammeln und sis benennen
Materialien:
rote Tulpe, Narzisse. Drei Tücher (rot, gelb, grün) Flöte, Meditationsmusik, Triangel, Trommel, zwei Klanghölzer

Verschiedene Instrumente anspielen (Triangel, Trommel, Klanghölzer) Die Kinder sollen selbständig entsprechende Bewegungen finden, Bewegungsvorschläge der Kinder aufgreifen und übernehmen

“Wir machen einen Kreis” - Singstimme
Betrachten der beiden Blumen
Charakterisieren der Blume (Aussehen, Farbe, …)
Wiederholen der Blumennamen und dazu rhythmisch klatschen

Gemeinsam mit den Kindern die Tücher der entsprechenden Blumen zuordnen
(Rot=Tulpe, gelb=Narzisse, grün=Wiese)
Tücher werden verteilt auf den Boden gelegt

Nun werden verschiedene Instrumente den Blumen zugeordnet (Triangel, Trommel, Klanghölzer)

Die Kinder bewegen sich zur Meditationsmusik - zwischendurch wird gestoppt und ein
Instrument angespielt - Kinder sollen zu dem entsprechendem Tuch gehen usw.
“Setzt euch nieder”-Singstimme
Jedem Kind wird eine Blume in die Hand gelegt
Genaues Betrachten - anschließend tragen die Kinder die Blume auf der Hand und bewegen
sich zur Meditationsmusik im Raum.
Auf ein Zeichen hin werden die Blumen vorsichtig ausgetauscht

Die Kinder bewegen sich wieder zur Meditationsmusik. Wird die Musik angehalten,
stellen sich alle Tulpen zum “Tulpentuch” …usw.

“Macht einen großen Kreis”-Singstimme
In die Kreismitte werden mehrere grüne Tücher gelegt.
Die Kinder dürfen nun ihre Blumen auf die Wiese legen.