Ab 5 Jahren

Beschreibung:

Ein Kind ist der Storch und steht auf einem Bein. Die anderen Kinder sind die Frösche
und gehen auf die Hocke.
Der Storch soll nun den oder die Frösche fangen.
Er darf dabei aber nur auf einem Bein hüpfen, während die Frösche sich in der
Hocke fortberwegen müssen.
Hat der Storch einen Frosch gefangen, wird dieser zum Storch und hilft weitere
Frösche zu fangen.
Das gehtso lange weiter, bis alle Frösche zu Storchen geworden ist.

Ab 3 Jahren
Anzahl: 2 oder mehrere Kinder
Material: ein alter Wecker

Spielbeschreibung:

Während die Kinder kurz den raum verlassen oder die Augen schließen,
verstecken Sie den Wecker.
Jetzt machen sich die Kinder oder nur ein Kind ( abwechselnd ) auf die Suche nach dem Wecker.
Hat es den Wecker gefunden, kommt ein anderes Kind dran !

Haben Sie ein dickes Märchenbuch?

Alter: ab 5 Jahren
einige Kinder können mitspielen ( ca. 6 Kinder )
Spielbeschreibung:

fangen Sie einfach mitten in einem Märchen an zu lesen.
Die Kinder sollen herausfinden, um welches Märchen es sich handelt.
Spielen mehrere Kinder mit, macht es mehr spaß und man kann ein kleines
Wettspiel daraus machen.
Wer weiß als Erster, aus welchem Märchen Sie vorlesen?

Zungenbrecher

Brautkleid bleibt Brautkleid
und Blaukraut bleibt Blaukraut.

Zwischen zwei Zwetschgenzweigen zwitschern
zwei zwitschernde Schwalben.

Die Potsdamer Postkutscher putzt den Potsdamer Postkutschkasten.

Fischers Fritze fischt frische Fische,
frische Fische fischt Fischers Fritze.

Quelle: Buch “Das große Buch der 555 interessantesten Kinderfragen”

Unser kleiner Bär im Zoo, der schläft ganz tief und fest.
Schnarcht mal laut, mal leise, auf die Bärenweise.
Doch wenn er erwacht der Bär, passt auf was er dann macht.

1) Ein Kind, ist der Bär, liegt in der Mitte des Stuhlkreises und schläft
2) schnarchen nachmachen
3)Das Kind steht auf und tanzt im Kreis umher
4) Das Kind sucht sich dann ein anderes Kind aus.
5) Die Kinder dürfen sich dann verschiedene Bewegungen überlegen.

A rolle ba rolle Habersack
(beide Hände miteinander kreisen wie ein Mühlrad sich dreht)
was treibt ihr da für Schabernack?
(den Zeigefinger hoch und runter bewegen)
Hölzer hacken (Hackbewegung mit der Hand)
Kuchen backen (Rührbewegung mit der Hand)
Strümpfe stricken (Strickbewegung ” ” “)
Hose flicken (Flickbewegung” ” “)
A rolle ba rolle Habersack
(s.o)
ich glaub das ist kein Schabernack!
(den Zeigefinger hoch und runter bewegen)

Text wird noch zweimal wiederholt einmal in der Form der Riesen
und einmal in der Form der Zwerge !
Die Riesen machen so:
Den Text ganz langsam und schwermütig aufsagem und die Bewegungen dazu “größer” ausführen.
Die Zwerge machen so:
Den Text ganz schnell und leise aufsagen und die Bewegungen dazu “kleiner” ausführen.

Ja, wir sind die kleinen Fische, kleinen Fische, kleinen Fische,
ja, wir sind die kleinen Fische, wir sind alle da.

Der erste Fisch heißt [Namen des jeweiligen Kindes einsetzen und das Kind dabei hochhalten]
schön, daß Du da bist.
Der zweite Fisch heißt [nächstes Kind benennen und hochhalten]
schön, daß Du da bist.

Ja, wir sind die kleinen Fische, kleinen Fische, kleinen Fische,
ja, wir sind die kleinen Fische, wir sind alle da.

Wie das Fähnchen auf dem Turme
Während des ganzen Liedes die Hand im Handgelenk drehen.

Wie das Fähnchen auf dem Turme,
sich kann dreh´n bei Wind und Sturme
So soll sich dein Händchen dreh´n,
daß es eine Lust ist anzuseh´n.

1, 2, 3 im Sauseschritt

1, 2, 3 im Sauseschritt,

gehen alle Kinder mit.

Der (Name) ist jetzt an der Reih,

und läuft an uns vorbei.

Bücken, strecken, rundum dreh’n,

vier mal klatschen, stampfen, steh’n.

1. Wir Fröschelein, wie Fröschelein, wir sind ein lustger Chor.
Wir haben, wir haben kein Schwänzchen und kein Ohr.

Refrain: Quack, quack, quack …

2. Und kommt der Storch, und kommt der Storch
verschwinden wir im Moor. 2x

Refrain: Quack, quack, quack …

3. Und geht der Storch, und geht der Storch,
dann kommen wir hervor. 2x
Durchführung:

Alle Kinder sitzen im Kreis in der Hocke. Die Hände aufgestützt: Froschstellung.
Beim Refrain ein wenig auf der Stelle hüpfen. Ein Kind spielt in der zweiten Strophe den
Storch und schreitet durch die Mitten. Die “Frösche” hüpfen zurück. In der letzten Strophe verlässt
der Storch den Kreis und die Frösche hüpfen wieder in die Mitte.